Module App02 : Déploiement d'outils éducatifs innovants pour les élèves porteurs de TND
Handicap - ESMS et école inclusive
Durée de la formation
2 jours
Public concerné
Professionnels accompagnant des enfants, adolescents et adultes avec TSA
Prérequis
Aucun
Tarif de la formation
2 700 € net de taxes (1 350 € par jour)
Profil de l'intervenant
Éducateur ou psychologue expérimenté dans l’usage du numérique, les TSA et l’éducation structurée
Télécharger la fiche descriptive
Objectifs professionnels et opérationnels
- Connaître les spécificités de fonctionnement des personnes avec TSA
- Adapter sa pratique professionnelle aux élèves porteurs de TSA
- Connaître les outils numériques disponibles, leurs fonctionnalités et leurs apports dans l’accompagnement des personnes avec TSA.
- Découvrir et sélectionner les applications favorisant le développement de compétences ciblées à tous les âges.
- Faire le lien entre les projets personnalisés, intégrer les outils numériques dans le quotidien d’un établissement et généraliser les compétences dans la vie quotidienne
Méthodes pédagogiques
- Livret de formation
- Vidéos
- Manipulation d’outils numériques
- Jeux de rôles
Programme et contenu
- Les symptômes qui orientent vers un diagnostic de TSA
et la façon dont ils s’expriment au quotidien :- La triade autistique
- Les différences avec le développement des enfants neurotypiques
et les 1ers signes d’alerte - Le continuum du spectre autistique
- Les troubles associés
- La démarche diagnostique :
- Outils d’évaluation et processus diagnostique actuel
- Le diagnostic différentiel
- Le vécu parental
- L’état actuel des recherches scientifiques :
- Données épidémiologiques actuelles
- Les recherches portant sur les causes possibles des TSA
- Les recherches portant sur le fonctionnement cérébral des
personnes avec TSA
- Les approches actuelles
dans l’accompagnement des personnes avec TSA :- Les programmes d’intervention à référence comportementale
- Les programmes d’intervention à référence développementale
- Les autres approches
- Les traitements médicamenteux et biomédicaux
- Les recommandations de bonnes pratiques de l’HAS et de l’ANESM
- Le parcours de vie des personnes avec TSA
(types d’accompagnement, types d’établissement à travers les
âges)
- Les adaptations particulières à envisager
dans l’accompagnement des personnes avec TSA :- L’adaptation des modes d’apprentissage
- L’adaptation des outils d’apprentissage
- L’adaptation de l’environnement
- L’utilisation des tablettes auprès des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap et de troubles des apprentissages :
- Les bénéfices apportés par l’utilisation des tablettes.
- Le fonctionnement global et les paramètres utiles des tablettes.
- Utiliser les tablettes à bon escient, dans un cadre structuré, pour favoriser la concentration et les apprentissages.
- Fondements et corpus théoriques des Applications LearnEnjoy :
- Pour qui, pour quoi et comment ont été pensées les applications LearnEnjoy.
- L’approche ABA comme fondements théoriques des applications LearnEnjoy.
- Maîtriser la navigation au sein des applications LearnEnjoy :
- Les différentes parties des applications LearnEnjoy et leurs objectifs.
- Les domaines de compétence offerts par les applications LearnEnjoy.
- La manière dont sont structurées les activités d’apprentissage
- Les réglages et options.
- Préparer les objectifs d’apprentissage avec les applications LearnEnjoy
- Faire le lien entre les objectifs du Projet Personnalisé et les activités LearnEnjoy.
- Intégrer l’utilisation des applications LearnEnjoy dans le quotidien d’un établissement.
- Favoriser la généralisation des compétences acquises dans la vie de tous les jours.
- Utiliser les applications LearnEnjoy dans un processus de collaboration avec les familles.
- Suivre les progrès grâce aux applications LearnEnjoy :
- Le système de cotation des progrès.
- Les statistiques et le livret scolaire.
- S’entraîner à réaliser des séances d’apprentissage avec les applications LearnEnjoy :
- Préparer la séance : choix et ordre des activités, préparation du matériel annexe.
- Animer la séance : techniques d’animation (consignes, guidances, félicitations, contrôle du matériel, durée de la séance).
- Coter les résultats efficacement.
- Terminer la séance.